Contenido · Ficha de clase

Los mapas conceptuales

¿Qué viene a tu mente cuando escuchas estas dos palabras?

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Organizamos y clasificamos la información

La respuesta es ‘’SÍ’’ Cuando lees un texto puedes identificar que en algunos se puede hacer una clasificación.

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Un cuadro muy sinóptico

Estos son tan solo dos ejemplos; no obstante, sirven de referente para darnos cuenta de lo importante que debe ser para todos

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De romboide a rectángulo

¿Cuánto mide la base del romboide?R = Doce unidades. ¿Y cuánto mide la altura del romboide?R = Seis unidades.

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(clase bilingüe)

Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

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Un acento muy agudo

la sílaba tónica se encuentra en la última sílaba, las palabras llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

¿Pudiste notar algo en cuanto a la ortografía o el uso de mayúsculas?

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Las formas del poema

Vas a poder identificar cuando un texto es un poema sólo por las características visuales que tiene.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

El grillo canta en la montaña, la tortuga en el mar, lo han hecho por largos años, ¿Por cuántos más lo harán?

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Poesía y poemas

En cuanto a su estructura, ¿Cómo es?

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Los lenguajes del poema

El sauz es un árbol y con las palabras “casi oro”, “casi luz”, imagino que de ese color se ve cuando es joven, por eso dice

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Para decirlo bonito

¿Te das cuenta de todo lo que sugiere el poema en una sola estrofa?

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La musicalidad de los poemas

Toma en cuenta las sílabas de las palabras y los sonidos que se repiten.

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¿Quién tiene la razón?

v=M5TxVjIFuJk¿Te das cuenta?

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La voz de los poemas

Cuando cuentas algo que acabas de hacer como, “me levanté, me bañé, desayuné” no necesariamente haces pausas, pero si lo

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