Contenido · Ficha de clase

¡Clasificamos la información!

cada pregunta, trata un tema diferente, pero todas se realizan por el interés particular de cada persona por saber más sobre

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Los mapas conceptuales

Observa el cuadro con las características de cada uno.

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Organizamos y clasificamos la información

¿Cuáles son ideas complementarias a cada una de las ideas principales?

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Un cuadro muy sinóptico

El siguiente texto está en código, en casa, puedes solicitar ayuda de tus padres, hermanas, hermanos, tíos, abuelitas, familiares

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De romboide a rectángulo

Primero ve los lados: Son cuatro, aunque tiene dos pares de lados iguales, cada par es de diferente longitud.

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(clase bilingüe)

Con esta información ahora puedes saber cuál es la función de cada texto.

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

desprender ideas complementarias como el número de hectáreas deforestadas, que se pueden anotar o colocar a un lado de cada

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Se ponen corchetes o llaves en cada uno de los apartados o secciones que conformarán el cuadro.      

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Las formas del poema

En este poema, cada estrofa contiene una idea completa.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

La luna La luna se puede tomar a cucharadas o como una cápsula cada dos horas.

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Los lenguajes del poema

es un horno”, se refiere a que la casa es muy caliente.

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Para decirlo bonito

Dice que está encendida la casa, Imagínate una casa en medio de un bosque hace muchos siglos.

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La musicalidad de los poemas

Cómo canta la zumaya ¡ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano.

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¿Quién tiene la razón?

En el caso de expresar ideas opuestas, una cosa es que platiques en casa y otra que lo hagas en una institución pública (

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La voz de los poemas

Cómo canta la zumaya ¡ay, cómo canta en el árbol! Por el cielo va la luna con un niño de la mano.

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