Contenido · Ficha de clase

Nuestra clase bilingüe

cultura, y te van a enseñar cómo se escribe en su lengua indígena.Observa algunos ejemplos.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

¿Cómo iba recitando, gritando rimas para vender sus dulces? ¿Por qué crees que lo hacía así?

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¿Cómo se lo digo?

usara esa bicicleta porque era de su hermano mayor, y aunque sea nuestro hermano eso no significa que podamos usar sus cosas

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¿Francisco, Pancho

¡Parecía que no sabía su nombre!

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¡Así también puede terminar!

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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¿Cómo se lo digo?

usara esa bicicleta porque era de su hermano mayor, y aunque sea nuestro hermano eso no significa que podamos usar sus cosas

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Ordeno mis ideas

En el caso de Diego, su carrito era especial porque su mamá se lo regaló y lo tenía desde hace mucho tiempo.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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¡Vamos a conocernos!

trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de clase y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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¿De que tratará este cuento?

¿Qué tendrá que ver su plan con el gato que aparece en la ilustración? ¿El gato será su amigo o tendrán miedo?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

lengua materna que es el zapoteco, te da algunos consejos y lee uno de sus textos.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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Cuando cuentes cuentos

Este cuento fue escrito por Nuria Gómez Benet, quien es narradora y poeta mexicana que se ha dedicado a crear sus obras para

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