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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

los derechos son iguales para todas y todos, las niñas y los niños tienen necesidades específicas como: jugar, tener un nombre

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(clase bilingüe)

Las diferentes variantes tienen historias propias de conservación de sus propios tonos.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Énfasis: lectura de poemas propios de la cultura indígena, buscando su ritmo y entonación, utilizando la puntuación.

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Historia de la vida

La base de la biografía son los datos exactos y precisos, como fechas, nombres y lugares.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Mi nombre es María Luisa Hernández Vargas. Ma thuhu María Luisa Hernández Vargas. Soy del estado de Hidalgo.

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Mi familia

Mi nombre es María Luisa Hernández Vargas. Ma thuhu María Luisa Hernández Vargas. Soy del estado de Hidalgo.

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Leemos poemas

El nombre del autor, aunque algunos pueden ser de un autor anónimo.

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Examino algunos avisos

El cuerpo del aviso se presenta cuando menciona el nombre del perrito Xólotl y las características de éste: el color del

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Características de los artículos de divulgación científica

La portada presenta una imagen central, el nombre y logotipo de la revista, el número de edición y algunos de los títulos

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Manifiesto respeto hacia los demás

no significa que compartamos la misma opinión, significa que aceptamos que la otra persona tiene derecho a tener sus propios

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Para recrear la imaginación

Mundo propio: El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la

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Identifico unidades de medida

mi nombre es Marco Aurelio González. Myujstzyitampat syka´etam nhka´e tam ¿Tijsem y´ijta?

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Mis derechos lingüísticos

Los propios niños y niñas.

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Derechos y obligaciones escolares

Los propios niños y niñas.

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Si pretenden ir a jugar a la casa de un amigo, o invitar a éste a su propio hogar, deberán solicitar permiso, de acuerdo

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