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“Muchas formas de medir”

porque hace rato que lo medimos, el pizarrón tenía 6 codos, 12 cuartas y 36 palmas, ¿Qué habrá pasado?

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Si ustedes recuerdan, la semana pasada en una clase de matemáticas usamos una cajita mágica como esta, de donde sacábamos

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“Los niños y sus mascotas”

Sara, una niña que es mi vecina a quien le gusta mucho tener mascotas, me contó que el año pasado, cuando todavía no estábamos

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Información en gráficas de barras

En la sesión pasada hablaron varias niñas y niños al estudio, a la primera que recuerdo es a Daniela de San Luis Potosí,

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Mi fruta favorita

En días pasados comentamos que después de realizar una encuesta, se organizan los datos en una tabla y después se elabora

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De la tabla a la gráfica de barras

recomendamos realizar algunas gráficas de barras sobre diferentes temas, como por ejemplo la gráfica que realizaron la semana pasada

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

lo vimos con los listones de Lety la clase pasada cuando partimos el ¼ de metro de listón a la mitad, el pedazo era más chiquito

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Carreritas

De la sesión pasada cuando resolvimos la recta, que del punto 0 al punto 1, usamos el metro de cartón que teníamos y con

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Dibujemos margaritas

Aunque parece trabalenguas, quedó igualito que lo que hicimos la clase pasada en que también cortamos listones.

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Los juegos

El tiempo pasaba y no lograban averiguar cómo regresar a casa.

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Mientras más cerca, mejor.

Anota en tu cuaderno la respuesta sobre tu experiencia durante la actividad.

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El tiempo y sus problemas

Y si se encuentra en el 2 es que ya han pasado otros 5 minutos es decir 5 + 5 = 10 minutos.

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La tienda de ropa

Un zorro que pasaba por allí vio al pájaro en lo alto y comenzó a relamerse pensando en lo rico que debía ser ese bocado.

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De cuentos y cenas

¡Ahora sí que te has pasado!

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Y ahora, el inciso c) está facilísimo, porque además ese hasta lo vimos en la clase pasada.

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