Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

Observa lo que dicen Alan y sus amigos acerca de hacer ejercicio.

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El informador

pie de foto y su noticia que les quedó increíble.

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¡Cuántos lobos!

¡Muchas gracias a todos los niños y niñas por su participación!

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Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios

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Organizando mi noticia

“Una fotografía con sus hermanos y su mamá haciendo las tareas.

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Tautogramas

Tú misión es que, pienses en que palabras pudieron haber dicho o más bien que fue lo que te dijeron con su cuerpo.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Los pastores, además, deben estar atentos a que no les pase nada malo a los animales que están a su cuidado.

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¡Esta es mi historia!

Dan sus características físicas, color de cabello, de sus ojos, estatura y algunas características de su personalidad, como

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Crucigramas

, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para organizar su

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Textos con belleza

Escucharás algunos textos en lengua indígena e identificarás sus características estéticas.

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Sapos y otros bichos que riman

Énfasis: escucha el poema para comprender su significado e identificar la musicalidad a través de la identificación

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¡Así soy ahora!

¿Cómo podría integrarlo a su texto?

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Anagramas

, al hacerlo, descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo comienza a utilizar como criterio para organizar su

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Recomendando textos

Es muy interesante observar todas esas artesanías que los popolucas elaboran con sus manos, su creatividad y destreza al

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Ni tanto, solo es cuestión de que te pongas en su lugar y conozcas sus motivos.

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