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Señas para comunicarnos

y objetos, dóblalos y colócalos en un bote, caja o cualquier otro objeto jueguen por turnos, tomen un papel, léanlo en voz

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Sonidos que me rodean

Por ejemplo, en un teléfono de hilo, se trasmite el sonido de la voz de un extremo al otro.

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¿Dónde nos divertimos?

Mira en mi teléfono tengo algunos dibujos que me enviaron algunas alumnas y alumnos acerca del tema, les voy a mostrar algunos

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Los sabores y los olores de mi entorno

En la tierra hay una fila larga de fresas y cuando voy puedo disfrutar de estos aromas y sabores.

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¿Han cambiado las diversiones o los lugares?

Ahora te voy a invitar a leer unos relatos muy interesantes, que tus compañeros de segundo obtuvieron de las personas mayores

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¡Vamos a divertirnos!

Una vez que la localices te voy a pedir que la encierres en un círculo.

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¿Cómo son los sólidos?

La mesa tiene forma rectangular y es grande, dura, voy a aplastarla a ver qué le pasa.

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Reconocemos objetos y materiales

río) “En el cielo me he formado blanco, redondo y helado caigo como caniquita y voy

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En la cocina con Abril

Ahora te voy a pedir que nuevamente lo pruebes, pero con la nariz tapada.

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El olfato nos guía

Los olores que percibes en el ambiente también te ayudan a identificar y prevenir peligros, por ejemplo: Te voy a compartir

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¡Vamos a divertirnos!

Una vez que la localices te voy a pedir que la encierres en un círculo.

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Cierre del ciclo escolar

Esta intervención es diferente a las que usualmente hacemos durante la clase porque voy a contarles sobre mi experiencia

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Las actividades recreativas

#page/125 Lee en voz alta a definición.

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Un museo en mi casa

hay en este museo los pueden tocar, para que sepan de qué materiales están elaborados y conozcan mejor todo lo que les voy

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El croquis de nuestro museo

Observa la página 158 de tú libro de Conocimiento del medio y leerlo en voz alta.

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