Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Qué propones para mejorar el método de detección del virus?

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¿Y dónde está el electrón?

Toda la materia está hecha de átomos, y todos los átomos tienen, en su núcleo: protones y neutrones, los protones tienen

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Un universo pequeñito e invisible

En los modelos anteriores se proponía que los electrones se movían muy parecido a como lo hacen los planetas alrededor del

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Materialízate

Si esta partícula se subdivide —como más tarde se logró, al descubrir que los átomos están formados por protones, neutrones

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¿Es lo mismo energía limpia que energía renovable?

v=ZOFGmcrANUQ Existen alternativas de producción de energía eléctrica que reducen el impacto ambiental.

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Cuerpos en equilibrio… térmico

El modelo cinético molecular propone que la materia está compuesta de “átomos” y que su movimiento (cinética) explica algunos

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¿Cuál es la importancia de la comunidad científica en la validación de la ciencia?

En los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo para inspirar y promover la participación de

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¿Cuál es la importancia de la comunicación en la validación del conocimiento científico?

¿Qué problemas te pueden surgir al trabajar en equipo y proponer nuevos conocimientos?

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¿Cómo se forman los compuestos iónicos?

En el caso del flúor tiene que su número atómico es 9, esto refiere que tiene 9 protones con carga positiva y 9 electrones

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¿Cómo se forman los compuestos moleculares?

¿Tenemos alternativas para evitar su utilización?

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¿Cómo representamos la unión entre átomos?

Como has estudiado en sesiones anteriores, los átomos están constituidos por partículas subatómicas, protones, neutrones

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¿Cómo represento el cambio químico?

Por ejemplo, el cloro tiene 17 protones y 17 electrones.

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¿Cómo identificar una reacción química?

Recuerda que debes ser conscientes de su uso y optar por alternativas que no afecten el medio ambiente.

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¿Cómo funcionan las drogas y cómo prevenir las adicciones en mi comunidad?

este caso plantearás un proyecto de tipo ciudadano, donde, además de integrar los conocimientos de la asignatura, se propone

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¿Cuáles son las implicaciones en la salud o en el ambiente de algunos metales pesados?

Aprendizaje esperado: Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los

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