Resultados para: «numero-100»

8421 resultados
¿Quisiste decir número?
Fortalece tu cerebro
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Fortalece tu cerebro
Es bueno que una de las partes sea 10 (o un múltiplo) porque es muy fácil multiplicar por 10 agregando un cero.
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Comida a domicilio
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Comida a domicilio
Una opción es que descompongas el 13 en 10 + 3 y cada uno lo multipliques por 68.
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Las transformaciones de los números
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Las transformaciones de los números
Cada caja tiene 10 bolsas, entonces hay 10 x 10 = 100 dulces y son ocho cajas, entonces 8 x 100 = 800 y después anoté los
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Los moños de mi sobrina
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Los moños de mi sobrina
Tienen 10 segundos para responder.
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¡Vamos a dividir enteros!
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¡Vamos a dividir enteros!
En la sesión de hoy aprenderemos algo nuevo e interesante que nos será de mucha utilidad así que debemos poner mucha atención
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De la tabla a la gráfica de barras
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De la tabla a la gráfica de barras
aprendiendo más, el tema de las gráficas de barras ya no lo vamos a ver la siguiente semana, pues comenzarán a estudiar un tema nuevo
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Mi fruta favorita
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Mi fruta favorita
gráfica dicen que son otra vez debemos buscar hasta dónde llega la altura de la barra de la guayaba, creo que está en el 10
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El deporte preferido
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El deporte preferido
¿Y no podría ser de 10 en 10?
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Las galletas de Doña Chayo
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Las galletas de Doña Chayo
podríamos anotar gallinas, serían 18 en la barra verde, caballos, sería nada más 1 en la barra naranja, cerdos, serían 10
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Información en gráficas de barras
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Información en gráficas de barras
Si Matías tiene 26 libros y Ana tiene sólo 10, creo que le faltan 16. Porque 16 más 10 son 26.
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El nombre de las mascotas
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El nombre de las mascotas
Sí, pero los números se pueden anotar de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, etc.
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“Los niños y sus mascotas”
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“Los niños y sus mascotas”
En esta sesión vamos a ver un tema nuevo, vamos a ver qué es una gráfica de barras y vamos a estudiar cómo se interpreta
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¿Cuánto mide?
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¿Cuánto mide?
Columna 3 Miden más de 10 centímetros.
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“Varios caminos y distintas mediciones”
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“Varios caminos y distintas mediciones”
, pero aquí yo recuerdo que habíamos estudiado ya “caminos cortos” para multiplicar por 10 y por 100.
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“Muchas formas de medir”
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“Muchas formas de medir”
Piensen, piensen, 10, 15, 20.
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