Resultados para: «estar-de-acuerdo»
46365 resultados
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· Ficha de clase
Con sonidos me muevo y en silencio me detengo
Ahora lo que vas a hacer, es diseñar una secuencia de movimientos con estas tarjetas que tienes.
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· Ficha de clase
Del otro lado del mundo
Esta es una forma de contar cuentos muy populares en Japón, para explicarnos un poco más de esta técnica tenemos con nosotros
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· Ficha de clase
África: emociones en acción
Cerca de 1580
¿Qué sensación te produce esta obra?
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· Ficha de clase
La creatividad al máximo
Esperamos hayas aprendido mucho en esta aventura con Mounstrilio sobre el Pop Art, como parte de una manifestación bidimensional
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· Ficha de clase
El arte del pasado, en el presente
Un grupo de tres hombres que están jurando lealtad.
¿Qué detalles encuentras en esta pintura?
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· Ficha de clase
El arte a través del tiempo
¿De dónde se inspiró Leonardo Da Vinci para crear esta obra artística del “Hombre de Vitruvio”?
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· Ficha de clase
Los mensajeros del arte en el tiempo
Libro de Historia de 6º grado de la SEP, pág. 45 (2020).
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· Ficha de clase
Viaje por la prehistoria
En esta pintura se puede observar la forma de convivencia: Danza, emociones, comunidad, ritual, la evolución de la pintura
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· Ficha de clase
¿Estás listo? ¡Sonríe!
Tomarás fotografías a un objeto de acuerdo a los ángulos vistos en el video.
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· Ficha de clase
Explorando nuevos materiales
Se explica lo que significa para el autor esta obra y los tipos de semillas que utilizó.
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· Ficha de clase
El collage, otra forma de expresión
El collage, otra forma de expresión
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· Ficha de clase
La magia del color
una sensación de frío como de una tarde lluviosa.
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· Ficha de clase
Creando mis propias obras bidimensionales
En esta sesión exploraste diversas técnicas de pintura bidimensional para crear tu propia obra original.
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· Ficha de clase
Explorando técnicas
Recuerda que tú eres el autor de esta obra.
Experimentando el carbón.
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· Ficha de clase
Dibujando me expreso
Bueno, por eso, el día de hoy voy a tomar esta clase de Artes, para conocer algunas técnicas de dibujo.
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