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Obras de teatro… con títeres

Las niñas y niños que viven en el campo pueden cortar estos alimentos de sus huertos y otros alimentos de sus milpas.

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Leamos una obra de teatro

Observa el siguiente video para recordar un poco de qué trata este cuento.

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El cuento más contado

contarles una historia que sucedió en el desierto, ese día, como todos los días, hacía mucho calor, así que se me antojó un poco

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El cuento más contado

contarles una historia que sucedió en el desierto, ese día, como todos los días, hacía mucho calor, así que se me antojó un poco

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¡Te comparto mis lecturas!

a poco se les va a olvidar.

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Textos con familias en movimiento

Lee con detenimiento la definición para que entiendas un poco más al respecto.

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De principio a fin

Los alimentos nutritivos. Los juegos favoritos. Las frutas de tu región. El trabajo de papá y mamá.

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Lectura en voz alta

textos que seleccionaron niños xi’iuy y los leerás en voz alta.Antes de leer, te invito a ver esta cápsula para saber un poco

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¡Yo me llamo!

observar, los alfabetos en lenguas indígenas pueden variar en sus grafías al alfabeto del español, que es el que conocemos un poco

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Hoy conoceremos un poco de las lenguas maternas que hablan cada uno ¡allá en casa!

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¡Yo me llamo!

observar, los alfabetos en lenguas indígenas pueden variar en sus grafías al alfabeto del español, que es el que conocemos un poco

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(clase bilingüe)

Jueves Viernes Sábado Hyats’i (Clarear el día)   6-7 amAyudar en la casa (acarreo de agua, ir al molino, recolectar los alimentos

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Artesanas en mi comunidad

Escribiré un poco en mi lengua CH’ol: Woli tyi joch’pisil jiñi xDiana, ya tyi ity’ej ipamk’ajk’.

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(clase bilingüe)

otras son para alimentar a nuestras gallinas y guajolotes.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Primero conocerás un poco acerca de él, encontrarás su descripción primero en su lengua indígena y posteriormente en español

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