Contenido · Ficha de clase

El diseño de nuestra alternativa de solución

De la línea de centro que acabas de trazar, mide 6 cm hacia la izquierda y escuadra.

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Sociedad, técnica y naturaleza

Un ejemplo muy relacionado con el ejercicio que acabas de hacer de las tarjetas y los bloques, es el de la construcción de

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Factores sociales y sistemas técnicos

El reto de hoy: Con todo lo que acabas de aprender, contesta lo siguiente: ¿Crees que los sistemas técnicos tienen relación

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Factores sociales y sistemas técnicos

El reto de hoy: Con todo lo que acabas de aprender, contesta lo siguiente: ¿Crees que los sistemas técnicos tienen relación

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La creación de nuestro producto o servicio

De la línea del centro entre A y B que acabas de trazar, mide 12 cm hacia la izquierda y escuadra.

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Miradas y percepciones

Observa y escribe si percibes alguna diferencia, entre las imágenes que acabas de observar y las siguientes.

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El arte en mi mundo

encontraste realiza tu composición, puedes ayudarte con las siguientes imágenes: Como acabas

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Arte en contexto

v=nphMOrHIH3Y ¿Qué te pareció lo que acabas de ver?

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Mis sentidos y el sonido

¿Qué te pareció lo que acabas de ver y escuchar? ¿Qué sensaciones experimentaste?

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México pluricultural

v=uwLLDbCLuqk Del video que acabas de observar, reflexiona sobre la parte en que Quetzalcóatl regala la música

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¿Qué me hace sentir una expresión artística?

De la representación dancística que acabas de ver, responde las siguientes preguntas: ¿Qué emociones y sentimientos

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El arte y los movimientos sociales

Piensa y escribe un enunciando que describa la historia de la imagen que acabas de ver.

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Transformando ecuaciones

Ahora que conoces la propiedad distributiva, puedes dar respuesta a la ecuación: Te invitamos a que apliques lo que acabas

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Números positivos y negativos

Se les llama así ya que al sumar estos dos números el resultado es siempre cero, como en el ejemplo que acabas de revisar

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Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

Como acabas de analizar, entre dos números naturales consecutivos, por ejemplo, 2 y 3, 3 y 4, 4 y 5, etcétera, no existe

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