Resultados para: «tener-que»
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· Ficha de clase
Mi superpoder favorito
Siempre que estemos frente a un problema, podemos tomarnos el tiempo para analizarlo, pensar en qué cosas de lo que hemos
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· Ficha de clase
La balanza
¿Qué tienen que ver?
Esteban: A ver, si en donde estamos es una emoción, ¿A qué te recuerda?
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· Ficha de clase
Me conozco y me regulo
María: Ah, creo que ya entiendo, pero lo que no entiendo es por qué andas tan alegre.
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· Ficha de clase
¿Y ahora cómo lo resuelvo?
María se le queda viendo extrañada y le pregunta qué es lo que tiene en las manos.
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· Ficha de clase
Lo aprecio y agradezco
Que pueda tener a mi lado personas que me ayuden y me quieran.
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· Ficha de clase
Estar bien con bienestar
Pero hay algo muy importante que también se da a notar, ella sabe qué acciones puede llevar a cabo para ayudar a alguien
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· Ficha de clase
Mi lugar tranquilo
¿Qué crees que deberían hacer para que eso no suceda?
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· Ficha de clase
Mi lugar tranquilo
¿Qué extrañes a tus amigos? ¿Qué sientas que tienes mucha tarea? ¿Cómo actúas en estos casos?
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· Ficha de clase
¡Ponte atento!
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Conciencia mía
Imagina que tú eres uno de los monstruos de la cárcel, ¿Qué hubieras hecho para no permanecer encerrado ¿Por qué crees que
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· Ficha de clase
Los sentimientos hacen la diferencia
¿Qué piensas que podemos hacer todos para poder regular nuestros sentimientos y la forma en que actuamos?
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· Ficha de clase
¿Cómo se manifiestan los estados de ánimo?
¿Qué emoción crees que pudo originar tu estado de ánimo?
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· Ficha de clase
Primero lo identifico, después lo regulo
Hablando de lograr cosas, hay algo que qu
iero platicarte, h
ay veces que me siento
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· Ficha de clase
Nuevas palabras mágicas
Después de entrar en calma y tranquilizar mi cuerpo, estómago y nervios, me puse a buscar qué era lo que activó la emoción
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· Ficha de clase
Conociendo mis emociones
Recordemos que nuestras emociones son reacciones ante situaciones que vivimos todo el tiempo y que todos experimentamos esas
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