Resultados para: «corazón-contento»
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· Ficha de clase
Más o menos de un litro
pero, sígueme contando.
Había tres envases que tenían la misma altura.
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· Ficha de clase
¿Apoco cabe lo mismo?
Para llenar la primera botella, Erik y Rosalba se apoyaron del del contendor graduado.
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· Ficha de clase
¿Por qué no son iguales?
Vaciaron 5 veces el contenido de su recipiente a la bolsa.
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· Ficha de clase
En busca del número más grande
Por ejemplo, Manuel cuando cuenta sus canicas, una, dos, tres, cuatro, cinco y así, está contando unidades.
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· Ficha de clase
¡Lleguemos a 1000!
Fíjate muy bien, si ya contabas con 100 y continúas contando de 10 en 10, alcanzarás el número 150.
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· Ficha de clase
¡Decenas y centenas!
Para no estar contando de uno en uno, ¿Recuerdas cómo contaste cuándo se trataba de un paquete y cuando se trataba de una
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· Ficha de clase
El calendario
Contesta las preguntas para completar la tabla.
¿En qué mes dijimos que estamos?
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· Ficha de clase
Calculemos el resultado
Para facilitar el conteo, puedes contar primero las pelotas de color verde, después las rojas y al final las azules.
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· Ficha de clase
Contando departamentos
Contando departamentos
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· Ficha de clase
¿Descomponiendo números?
maneras diferentes en que se pueden descomponer cada uno, pon mucha atención:
Empieza con el 45, observa y contesta
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· Ficha de clase
Sumando y restando con la recta numérica
A partir del número 56, ve contando de dos en dos hasta cubrir los $18 pesos, para saber el resultado.
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· Ficha de clase
Recolectando cifras
jugar contando animales del mar fue genial.
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· Ficha de clase
¿Cuánto dinero juntó Emiliano?
Con ayuda de papá, mamá o algún integrante de tu familia sigue construyendo otros números y contesta las actividades de tu
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· Ficha de clase
¡Salta rana, salta!
mismo con el segundo sumando que era 246 comenzó a sumar con las centenas, por lo tanto, dio dos saltos de 100 después continuo
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· Ficha de clase
Midiendo varas
Énfasis:
identifica que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita
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