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Mi muñeca tiene historia

Pero ¿Qué hace que alguien le tenga afecto a una muñeca?

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¡El que persevera, alcanza!

A la noticia le salieron alas. Francisco es un maestro.

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¡Anunciando las emociones!

Les propongo uno: “Comunicando afecto y sonrisas”.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

¿Qué les parece lo siguiente?

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Los libros tienen etiquetas con información en los lomos, a las cuales se les llama “tejuelos”.

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Fantasía y realidad: las leyendas

a un carcelero que le consiguiera un trozo de carbón.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Por ejemplo, la que dice a: ¿Por qué le llaman el planeta azul?

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La importancia de nuestra historia

Muchas gracias niñas y niños, por hoy hemos concluido el trabajo, les agradezco su atención y les deseo lo mejor.

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Los mapas conceptuales

Es importante mencionar que la información se lee de arriba hacia abajo, después del título o tema.

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Organizamos y clasificamos la información

Piensa un poco en qué le hace falta al texto, ¿Cómo empezarías?

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Un cuadro muy sinóptico

La información, en un cuadro sinóptico se lee de izquierda a derecha.

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De romboide a rectángulo

El abuelito de Raymundo necesita vender su terreno, pero no sabe cuánto mide de superficie y necesita que le ayudemos a saber

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(clase bilingüe)

El poema que les compartiré se titula: Kintsikan kataxawat /Madre Tierra del Poeta.

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

hacia ‘’cubierta vegetal’’ y se pone la frase enlace “es pérdida de la”, luego hay que unirla con “bosques y selvas”, si le

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Un acento muy agudo

Tilde, así se le llama también a la marca que pones arriba, al acento escrito.

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