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La feria del conocimiento. ¡Un gran final!

caja, por lo que debemos dividir 1035 entre 6 al hacer la división tenemos que se requieren 172 cajas para empacar y sobran

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Más que un amigo

Y para una mejor información sobre este importante tema nos comparte un hermoso video, así que, te invito a observarlo del

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Curiosidades matemáticas

Me alegra que sienta curiosidad por saber qué tipo de actividades vamos a realizar y, sobre todo, para qué le van a servir

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Competencia matemática

La fórmula para calcular el área de un triángulo es base por altura sobre dos.

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Tapetes de Huamantla

Javier y tengo 10 años y curso el 5to año de primaria y vivo en Huamantla Tlaxcala y el día de hoy les voy a platicar sobre

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Los terrenos del abuelito de Zoé

En uno de los rectángulos tracen una diagonal como se muestra y recorten sobre ella.

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Uno tras otro

En este grado visitaremos nuevamente la región de las sucesiones y aprenderemos más sobre su estructura y sobre estrategias

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Un viaje por la región de las fracciones

cosas tan cotidianas como medir o comparar surge la necesidad de utilizarlas, por eso les quiero hacer un poco de historia sobre

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Viaje con la multiplicación y la división

existe diferentes procedimientos para dividir, uno de ellos es el llamado método francés, ¿Qué te parece si vemos un poco sobre

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Uno tras otro

En este grado visitaremos nuevamente la región de las sucesiones y aprenderemos más sobre su estructura y sobre estrategias

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Un viaje por la región de las fracciones

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Números fraccionarios 1

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Números fraccionarios 2

Otra manera es dividir 8 entre 3, cuyo resultado es 2 y sobran 2 de las tres partes en las que está dividido.

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Números fraccionarios 3

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Criterio de comparación de números decimales II

Énfasis: reflexionar sobre el criterio de “a mayor número de cifras decimales, más grande es el número”. (2/2) ¿Qué vamos

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