Contenido · Ficha de clase

Dictas, revisas, lees y…

Esto que acabas de hacer, lo vas a hacer también, cuando termines de reescribir el cuento.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

anota en el primer cuadro que viene ahí. Ahora vas a contar, con las palmadas.

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Lo que nos avisan los animales

Después revisa tu texto, para que cuando otros lo lean o escuchen lo puedan comprender, además lo ilustras.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

Ahora yo te voy a dictar un cuento

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¡TACOS, tacos o tacos!

Cuando escribes tu trazo es diferente a lo que observas.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

¿Estuvo complicado el canto-cuento o cuento-canto?

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Animales mensajeros

Historia de tradiciones, cuento “Los niños y los duendes”.

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¿Buenas tardes o quihubo?

¿Puede ser un cuento? Puede, pero no inicia como los cuentos que regularmente mencionan.

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¿Qué dijo?

Él escribió de acuerdo a como acostumbran comunicarse donde él vive y cuando está hablando con alguien que es de confianza

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Video Imagina ¡Te gustó mucho este cuento!

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Te leo lo que me gustó

“Frases con función estética” Cuando lees un texto y encuentras algunas de estas frases u otras, disfrutas

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Rimando ando hasta bailando

te encantó, hasta sudas como cuando haces ejercicio. ¿Qué piensas? ¿Vale la pena intentarlo?

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

para hacer esta actividad e iniciar una colección de refranes, que luego puedas compartir incluso con tus compañeros cuando

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Ordeno mis ideas

Los carros tienen cuatro llantas redondas que se parecen a los taparroscas.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

v=u7Gsn7l--l4¿Qué otras características pudiste observar en el zorro de este cuento? ¿Muy dormilón?

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