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Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias

Usualmente identificamos un lugar especial llamado teatro para presentar las obras.

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Cómo se comunica mi cuerpo

Aprendizaje esperado: Reconoce que la combinación de cuerpo, espacio y tiempo puede utilizarse para

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Había una vez unos dioses…

Para responder tu pregunta, te invitamos a que veas el siguiente video.

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Soñemos a ser fusiones mágicas

Para tu respuesta puedes tomar como ejemplo a los nahuales.

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Historias, animales... imaginación sin límite

¿Tú crees que los animales son interesantes para construir personajes con ellos?

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Metamorfosis: Me convierto en objeto y animal

Énfasis: Explora los movimientos, posturas y sonidos de diferentes cosas y objetos que están a su alrededor para

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Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser

Reconoce a las personas que forman parte de la comunidad (panaderos/as, doctoras/es, carteros/as, policías, maestras/os…) para

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Fiesta de títeres

La imaginación y creatividad tenemos que aplicarlas para realizar nuestro títere o marioneta.

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Sin hilos yo...

respecto a lo que le provocan diversas manifestaciones teatrales, y explica las razones por las que le gustan o disgustan, para

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Mente y cuerpo en acción

En fin, hacen cosas para lograr sus metas.

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Arriba el telón

Y para comenzar con nuestra clase, ¿Qué te parece si retomamos uno de nuestros aprendizajes esperados de quinto grado, para

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¡Viva la Re-evaluación!

¿Qué elementos se toman en cuenta para evaluar una obra de teatro?

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Estrenando... ando (Dedicado a todas las abuelas y abuelos)

¿Sabes para qué sirven las “llamadas” en una función de teatro?

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Ensayando… ando

Para descargar tu clase da clic ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Yo dramatizo leyendo

En esta sesión observaste y conociste algunas opciones para la representación de nuestra obra y para ello tuvimos que analizar

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