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Sesión 1. Para empezar

Miro críticamente los medios de comunicación y las redes sociales

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Sesión 1. Para empezar

Problemas actuales de México

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Sesión 1. ¿Cómo diseñar proyectos participativos?

<< Sesión 4 << Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos

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Sesión 10. Fase 5: Evaluar en asamblea los resultados de las campañas

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 3. Analizo con rigor mis prácticas

Miro críticamente los medios de comunicación y las redes sociales

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Sesión 3. Cuadernillo de actividades: México y el expansionismo europeo (Veracruz)

aprendizajes, las y los estudiantes desarrollan competencias genéricas y disciplinares básicas del campo de las Ciencias Sociales

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Sesión 3. El desarrollo sostenible en México

Sesión 3. El desarrollo sostenible en México

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Sesión 3. Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

Fase 2: Formar equipos en asamblea para que elijan un problema y analicen sus causas

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Sesión 3. Identificamos aliados para nuestro proyecto y nos adolescentes. coordinamos con ellos

Participo en proyectos para atender necesidades y problemas colectivos

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Sesión 3. La cultura de paz y la no violencia para enfrentar conflictos interpersonales y sociales

La cultura de paz y la no violencia para enfrentar conflictos interpersonales y sociales

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Sesión 3. Las redes que nos enredan

Sesión 3. Las redes que nos enredan

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Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

Sesión 2. Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?

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Sesión 2. Cuaderno de actividades de aprendizaje: Ética, sociedad y tecnología

partir de este cuaderno de aprendizajes, el estudiante comprende la posibilidad de analizar científicamente los fenómenos sociales

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Sesión 2. El activismo y su vínculo como las campañas sociales

El activismo y su vínculo como las campañas sociales

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Sesión 2. Factores sociales en la salud

Factores sociales en la salud

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