Contenido · Ficha de clase

Leer para disfrutar

compara poemas por su contenido y sus características.

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Te quiero decir lo que siento

En las próximas sesiones continuarás leyendo, analizando y disfrutando poemas; por el momento sigue recordando poemas que

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Estudiaremos las características de los poemas. ¿Qué vamos a hacer?

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Vamos a escribir adivinanzas

Podemos usar o no juegos de palabras, rimas y otros recursos literarios.

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¡La fuerza de mis raíces!

Existen diversas maneras de organizarlos, por ejemplo, podemos dibujar a nuestros familiares o incluir su fotografía, o solo

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

Los poetas usan esto para escribir.

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¡El periódico Perico!

Podemos observar en pantalla el título de la primera noticia “Japón dice que los Juegos Olímpicos sí se llevarán a cabo este

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Recuerdas que conociste que en los periódicos puede haber secciones como la de Espectáculos, Cultura, Política, Infantil,

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Lo que la reportera quiso decir

Podemos utilizar este discurso para hablar del tema que vamos a ver el día de hoy, que es la paráfrasis, que en otras palabras

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Narrando las noticias

Observa aquí hay algunas flores que podemos observar.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Otro ejemplo lo podemos encontrar al final del texto, el que describe al platillo como “típico de Puebla”.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Para hacer que nuestro texto sea más atractivo podemos incluir dibujos o recortes.

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Narrar mi historia familiar

Cuando terminamos una idea completa, o sea, una oración, ponemos un punto, para separarla de la idea que viene a continuación

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

De esta información, ¿Qué crees que podemos rescatar para incluir en nuestro texto?

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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