Resultados para: «procesar-datos»
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procesos?
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· Ficha de clase
Mujeres y hombres: somos iguales
personas deben hacer ciertas tareas sólo porque son mujeres o porque son hombres y lo malo de pensar así, es que no le damos
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· Ficha de clase
Votaciones, consultas y participación
Vas a reconocer la importancia de la participación de las niñas y los niños en ejercicios y procesos de votación.
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· Ficha de clase
Votaciones, consultas y participación
Vas a reconocer la importancia de la participación de las niñas y los niños en ejercicios y procesos de votación.
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· Ficha de clase
Anunciando se comunica la gente
Llamado a la acción
Si es un producto en venta, al final del anuncio se encontrarán los datos
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· Ficha de clase
Let’s play!
La intención es completar los datos que debe llevar el anuncio con las tarjetas con las siguientes frases.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes acerca de los tiburones?
Vamos a escuchar ciertos datos acerca de tiburones con Matías, un estudiante de la Ciudad de México:
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· Ficha de clase
Let´s explore!
Haré algunas preguntas sobre el proceso para cultivar una planta de frijol.
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· Ficha de clase
La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl
con la investigación de la ascendencia y descendencia de una persona o familia, para así contar con más información y datos
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· Ficha de clase
Usando el diccionario: buscando..., encuentro
Es muy importante que entre cada dato dejes un pequeño espacio para que los datos se puedan distinguir con claridad.
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· Ficha de clase
El orden alfabético en el salón
Énfasis:
Organización de fichas de datos en orden alfabético.
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· Ficha de clase
En busca de mis raíces
Lee con atención los datos que te proporcionará Teódulo:
Soy Teódulo Méndez Ramírez y vivo en Cofradia de Ostula
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· Ficha de clase
Mayúsculas y abreviaturas en el directorio
Cada quién llena sus datos.
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· Ficha de clase
Para ser breves
los demás datos es suficiente.
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· Ficha de clase
¿Quién va primero?
Puedes ir anotando los datos.
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· Ficha de clase
¡Pásame un directorio, por favor!
¿Qué datos contiene? ______________________.
3.
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