Contenido · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

Una hermosa pluma Un racimo de uvas Un trozo de queso ¿Por qué crees que la zorra le dijo al cuervo que tenía unas plumas

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El A, B, C de las palabras

Lápiz o pluma. Una caja para tu fichero. ¿Qué hacemos?

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Al compás de las rimas y coplas

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 Del cielo cayó un muchacho,Con alas y sin vestido:Sus alas eran de plumas;Su cuerpo de azul

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Revisando mi instructivo

Marca con el plumón o la pluma y con ayuda de la regla, 10 cm de largo partiendo de abajo hacia arriba.

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Revisando mi instructivo

Marca con el plumón o la pluma y con ayuda de la regla, 10 cm de largo partiendo de abajo hacia arriba.

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De la más ligera a la más pesada

La más ligera es la pluma de ave.

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Pesando objetos

Entre la pelota de esponja y la pluma de pájaro.

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De la más ligera a la más pesada

La más ligera es la pluma de ave. El sacapuntas va después de la pluma de pájaro. Las que siguen son las tijeras.

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Pesando objetos

Entre la pelota de esponja y la pluma de pájaro. Coloca los objetos en la tabla en la columna correspondientemente.

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¡Hagamos un folleto!

una hoja limpia del color de tu preferencia, las imágenes que buscaste previamente para tu folleto, tijeras, pegamento, plumas

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¡Terminamos nuestra revista!

También se pueden fosilizar las plantas, los organismos, las plumas.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Se cambian a tercera persona del plural: “dialogaron sobre buscar el récord”. ¿A ustedes cómo les quedó su trabajo?

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Vemos al gato con sus botas, un sombrero con una pluma, y trae hasta ropita, mira; luce muy guapo, la otra ficha dice “El

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¡A ver si adivinan!

Es un animal con plumas de muchos colores.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Se cambian a tercera persona del plural: “dialogaron sobre buscar el récord”. ¿A ustedes cómo les quedó su trabajo?

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