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El informador

Revisa tu noticia: Lee lo que escribiste. Agrega lo que falte. Tacha y corrige a un lado lo que esté incorrecto.

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¡Extra, extra!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Ahora, observa cómo se lee. Ja bru ja bu bur laPon mucha atención, porque no parecen varias palabras.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Cada participante volteara un par para encontrar la pareja correspondiente, es decir, dibujo y el nombre que le corresponda

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

lee los textos seleccionados con el apoyo del docente y adquiere autonomía para hacerlo por sí mismo a lo largo del grado

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Para buscar información necesitamos

Observa el siguiente video donde conocerás a un pequeño muy curioso al que la lectura le ha dado información que le permite

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¿Soy o no soy o era?

¿Qué preguntas le agregarías? Con todas las preguntas ya puedes completar la información de quién eras.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Como se imaginaba Ermilo, tal vez no los animales, pero sí otros niños molestaban a este lobito, y le habían provocado temor

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Los pastores, además, deben estar atentos a que no les pase nada malo a los animales que están a su cuidado.

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Organizando mi noticia

El pie de foto sería: Su mamá les está ayudando a hacer la tarea y a veces juega con ellos”.

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Tautogramas

Se lee raro.

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Enanos y gigantes

da énfasis cuando se lee.

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¿Quién será?

Algunos dijeron que tenía cabello largo, ojos cafés, les gusta pintarse los labios, es cariñosa porque los abraza, les da

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¡Cuidado con Caperucita!

En otros lugares de la República a las niñas, también les dicen huercas, chavalitas y a los bebés, chilpayates.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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