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¿Dónde lo encuentro?

¿Y cómo lo llamarías? porque el periódico tiene su nombre. Vas a observar cómo le pusieron a su estación de radio.

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Nuestra clase bilingüe

a leer y escribir, pero eso no es todo, en cada sesión los maestros te van a hablar de su cultura, y te van a enseñar cómo

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Dime, ¿cómo es el personaje?

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Esto significa que habrá varios cambios, conocerás personas “nuevas” como maestros y compañeros.

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¿Cómo se lo digo?

¿Cómo se lo digo?

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¿Francisco, Pancho

Sigue observando el video porque ahora viene la historia de un niño que perdió su nombre y te vas a dar cuenta cómo muchos

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Hoy aprendiste cómo se elabora un texto instructivo.

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¡Así también puede terminar!

v=se60BObuMUgHasta este momento, qué es lo que hace pensar que ya conoces la historia.Su mamá le pidió que llevara un pastel

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¿Cómo se lo digo?

¿Cómo se lo digo?

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Ordeno mis ideas

explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

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¡Vamos a conocernos!

¡Vamos a conocernos!

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Pon mucha atención al sonido y a la forma de cómo se escribe.

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¿De que tratará este cuento?

¿Cómo se les ocurren las historias que nos cuentan, de dónde las sacan? ¿Qué es lo que les gusta comer?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

¿Has escuchado cómo Natalia Toledo lee en lengua indígena?

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