Contenido · Ficha de clase

Armando nombres

Hasta algunos muñecos les pones un nombre para identificarlos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es una infografía?

y ¿Qué más les pueden enseñar: ellos a ustedes y ustedes a ellos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

En sesiones anteriores, has leído el texto de “Gérmenes pequeños invasores” y a partir de esa lectura, realizaste notas que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

(Práctica social: Creaciones y juegos con el lenguaje poético) Énfasis: lee adivinanzas y encuentra la respuesta al relacionar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tengo orden

Aquí está la primera palabra, lee tal cual la envían los niños y niñas. ¿Qué falta agregar o que se debe cambiar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Selecciono, corrijo e ilustro

Lee la nota con atención.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lobo, ¿estás ahí?

Como le hiciste cuando leíste El príncipe valiente, que aprendiste a identificar las características del príncipe y otros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Terminé mi infografía!

(del minuto 18:43 al minuto 19:17)https://youtu.be/bEgj59tGkMA ¡Qué bien les quedaron! ¿Verdad?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Construyo palabras!

Empieza con la primera oración que dice A _____ le gusta la comida de Yucatán ¿A quién le gusta la comida yucateca?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por dónde comenzamos?

En sesiones anteriores, has leído el texto de “Gérmenes pequeños invasores” y a partir de esa lectura, realizaste notas que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Selecciono, corrijo e ilustro

Lee la nota con atención.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lobo, ¿estás ahí?

Como le hiciste cuando leíste El príncipe valiente, que aprendiste a identificar las características del príncipe y otros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tengo orden

Aquí está la primera palabra, lee tal cual la envían los niños y niñas. ¿Qué falta agregar o que se debe cambiar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lobo, ¿sigues ahí?

Es muy sabia porque les dijo a sus hijas cómo se cuidarán del lobo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Ahora, observa cómo se lee. Ja bru ja bu bur laPon mucha atención, porque no parecen varias palabras.

Ver contenido