Contenido · Ficha de clase

Del borrador a la historieta

Observa el siguiente video sobre las historietas. Obsérvalo del minuto 03:12 a 05:47.

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¿Cómo son las autobiografías?

Si la contara alguien más, entonces sería únicamente “biográfico”.

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¿Cuál es la realidad de la trama?

Observa el video del minuto 09:52 a 10:47 Niveles de lectura: inferencia e ideas principales https://youtu.be/q7L40uNUYGE

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Para no repetir...

Observa el siguiente video del inicio al minuto 03:35 y toma nota.

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Preparamos nuestro anuario

LME3_F1_PG4_SEM37_130421_ ANEXO 3 (Video2)(del minuto 10:30 al minuto 10:45)https://youtu.be/upZPQJ90kD4 De ninguna manera

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¿Cuál es la diferencia?

más elementos y puedas “emplear sinónimos, antónimos y expresiones polisémicas” De la misma forma, puedes indagar en videos

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¿Quién opina?

Observa el siguiente video para ahondar un poco más sobre este tipo de escritos.

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La opinión cuenta

Observa el siguiente video del minuto 01:21 a 04:03 para tener más clara la idea de un artículo de opinión.

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¿Qué propone el autor?

Para comprender e identificar la postura del autor, observa el siguiente video.

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¿Qué dicen los recursos de persuasión?

Observa el siguiente video en donde se muestra una situación en la que se requiere el uso de la persuasión.

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Temas para opinar

Avanza en la sesión y conocerás la respuesta.Observa el siguiente video del minuto 07:57 a 08:36.

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Estructurando la opinión

Pero antes de iniciar con la lectura, observa el siguiente video del minuto 02:03 a 04:49 sobre la lectura entre líneas y

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Nexos para articular opiniones

Bueno… Para entender mejor observa el siguiente video del minuto 04:25 a 06:25.

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Aquí está mi opinión

Como si esto no fuera suficiente, también las notas y videos informales hacen presciencia, en mi opinión, algunos con fundamento

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Expresiones que jerarquizan

de leer artículos de opinión(del minuto 06:01 al minuto 06:30)https://youtu.be/zX-E_W4TWzc Cómo pudiste observar en el video

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