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Lobo, ¿estás ahí?

Como le hiciste cuando leíste El príncipe valiente, que aprendiste a identificar las características del príncipe y otros

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¡Terminé mi infografía!

(del minuto 18:43 al minuto 19:17)https://youtu.be/bEgj59tGkMA ¡Qué bien les quedaron! ¿Verdad?

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¡Construyo palabras!

Empieza con la primera oración que dice A _____ le gusta la comida de Yucatán ¿A quién le gusta la comida yucateca?

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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Selecciono, corrijo e ilustro

Lee la nota con atención.

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Lobo, ¿estás ahí?

Como le hiciste cuando leíste El príncipe valiente, que aprendiste a identificar las características del príncipe y otros

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Tengo orden

Aquí está la primera palabra, lee tal cual la envían los niños y niñas. ¿Qué falta agregar o que se debe cambiar?

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Lobo, ¿sigues ahí?

Es muy sabia porque les dijo a sus hijas cómo se cuidarán del lobo.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Ahora, observa cómo se lee. Ja bru ja bu bur laPon mucha atención, porque no parecen varias palabras.

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¡Extra, extra!

lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

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Notiemoción

Ahora lee la página 132 Aquí dice que respondas a la pregunta ¿qué fue lo que pasó?, eso ya se dijo.

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¡Terminé mi infografía!

t=1074Del minuto 17:54 a 19: 18¡Qué bien les quedaron! ¿Verdad?

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¡Construyo palabras!

Empieza con la primera oración que dice A _____ le gusta la comida de Yucatán ¿A quién le gusta la comida yucateca?

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Los pastores, además, deben estar atentos a que no les pase nada malo a los animales que están a su cuidado.

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Tautogramas

Se lee raro.

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