Contenido · Ficha de clase

¿Qué es una infografía?

y ¿Qué más les pueden enseñar: ellos a ustedes y ustedes a ellos?

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Lo que notas, lo anotas

Ahora, observa la idea de Gerardo, quien comenta que su hermano leyó ideas para cuidarse y le ayudó a escribir lo siguiente

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Buscadores de palabras

Otro día, les dijo a dos zopilotes que le enseñaran a volar.

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¿Qué sí y qué no?

Por supuesto lee cada una de las notas ¿Crees que falte más información?

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¡Tengo una credencial de lector!

con lo que le tocaba.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora, observa la idea de Gerardo, quien comenta que su hermano leyó ideas para cuidarse y le ayudó a escribir lo siguiente

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Armando nombres

Hasta algunos muñecos les pones un nombre para identificarlos.

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¿Qué es una infografía?

y ¿Qué más les pueden enseñar: ellos a ustedes y ustedes a ellos?

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¿Por dónde comenzamos?

En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, se hace más fuerte, se subraya o se le pone una imagen

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

(Práctica social: Creaciones y juegos con el lenguaje poético) Énfasis: lee adivinanzas y encuentra la respuesta al relacionar

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Tengo orden

Aquí está la primera palabra, lee tal cual la envían los niños y niñas. ¿Qué falta agregar o que se debe cambiar?

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Selecciono, corrijo e ilustro

Lee la nota con atención.

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Lobo, ¿estás ahí?

Como le hiciste cuando leíste El príncipe valiente, que aprendiste a identificar las características del príncipe y otros

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¡Terminé mi infografía!

(del minuto 18:43 al minuto 19:17)https://youtu.be/bEgj59tGkMA ¡Qué bien les quedaron! ¿Verdad?

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¡Construyo palabras!

Empieza con la primera oración que dice A _____ le gusta la comida de Yucatán ¿A quién le gusta la comida yucateca?

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