Resultados para: «hechos-pasados»
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· Ficha de clase
¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?
El reto de hoy:
Para realizar este reto, ten a la mano el reglamento que elaboraste, en sesiones pasadas.
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· Ficha de clase
Aventuras en el tiempo
Las narraciones te ayudan a comprender mejor los acontecimientos, hechos o situaciones que se han dado en la humanidad, y
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· Ficha de clase
Detectives del conocimiento
También puedes leer los comentarios hechos por instituciones, como dependencias de gobierno, instituciones académicas nacionales
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· Ficha de clase
Tejiendo y destejiendo historias
Reflexiona cómo iniciarías tu historieta con los hechos mencionados
Continúa con el desarrollo.
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· Ficha de clase
¿Y si volvemos a ensayarlo?
tu presentación.Antes de comenzar la lectura en voz alta, debes poner atención en lo siguiente:Al tomar en cuenta estos pasos
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· Ficha de clase
Teselados
La figura base de algunos teselados están hechos con un mismo tipo de polígono regular.
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Describe con tus palabras los pasos que seguiste para lograr el objetivo.
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos irregulares
Retoma el problema de la casa de Alma que se abordó la sesión pasada.
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· Ficha de clase
Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área
Con lo que hemos visto, ahora lo que necesitamos calcular es el área, porque lo que buscamos es la medida de la superficie
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· Ficha de clase
¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?
Diferentes estudiantes pasaron al pizarrón y escribieron las expresiones que se muestran:
Para el triángulo
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· Ficha de clase
La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura
Énfasis:
Establecer la equivalencia de las expresiones algebraicas a partir del hecho de que correspondan al
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· Ficha de clase
El método más pertinente
El realizar esta multiplicación para reducir la incógnita “y” en cada ecuación, lleva a realizar dos pasos.
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· Ficha de clase
El método de sustitución
Una vez hecho esto, has hallado el valor de la incógnita “y” o bien, la cantidad de motos que ingresó al deshuesadero en
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación II
Retoma el ejercicio que se propuso la sesión pasada y observa la resolución del problema mediante el sistema de ecuaciones
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Esto no significa que tengas que memorizarlo, sino que comprendas en qué consiste cada uno de estos pasos y una vez que lo
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