Resultados para: «monumento-historico»
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· Ficha de clase
Origen y destino de los productos
Reportaje 14 / T-MEC La historia de un acuerdo. Minutos 7’ 48’’ al 9’12’’
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
“Recursos energéticos en el mundo”
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia
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· Ficha de clase
La producción industrial en el mundo
Es momento que conozcas algunos tipos de industria, así como los países que destacan en este sector a nivel mundial.
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Imagina un conjunto de productos que alguna persona puede traer en un momento determinado.
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· Ficha de clase
Necesidades básicas de la población
Para satisfacer estas necesidades, las personas emplean los recursos naturales, a lo largo de la historia el ser humano ha
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· Ficha de clase
Educación y Salud en el mundo
Que es el país de donde es la historia de Malala. ¿Qué ha pasado en ese país?
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· Ficha de clase
¡Cuidado y uso responsable del agua!
río que fluye hacia el norte en África, se encuentra entre las vías fluviales más largas del mundo, y es famoso por su historia
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· Ficha de clase
Prevención de los desastres en el mundo
causar.
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Hay personas que viven cerca del volcán Popocatépetl han platicado que este es un volcán activo y que en algún momento
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· Ficha de clase
¿Cómo reducir los efectos de los desastres?
consecuencias de los desastres, primero que nada, debe haber una buena organización donde la gente sepa qué hacer en todo momento
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· Ficha de clase
¡Prevención de desastres!
Para saber en qué momento se presenta un “desastre” es importante que identifiques con claridad los conceptos de “fenómeno
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· Ficha de clase
¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?
Al momento en que se llevan a cabo estas acciones, las autoridades locales deben establecer medidas para el cumplimiento
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· Ficha de clase
Damos forma a nuestro proyecto
Es momento de trabajar con tu proyecto para darle forma y agregar información geográfica para complementarlo.
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· Ficha de clase
Comercio internacional, ¿quién compra y quién vende?
Imagina un conjunto de productos que alguna persona puede traer en un momento determinado.
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· Ficha de clase
Comunicamos los resultados del proyecto
v=rGKo7KuBl5EEs momento de compartir el producto que has elaborado durante el trabajo de tu proyecto.Recuerdas el ejemplo
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· Ficha de clase
Damos forma a nuestro proyecto
Es momento de trabajar con tu proyecto para darle forma y agregar información geográfica para complementarlo.
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