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Nuestros alumnos resuelven II

Con todo gusto tomo otra tarjeta y es la pregunta 2, de la clase “¿Cómo medimos el tiempo?”.

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Nuestros alumnos resuelven

Pero veamos cómo lo hizo Aylin.

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Pista de carreras

Aprenderás a reconocer la relación que guardan entre sí las diversas representaciones de una fracción y cómo utilizarlas

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Buscando su par

Si tenemos que sumar 6/2+1/3, cómo lo dibujarías.

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Una parte de una parte

Cómo pudiste observar, yo solo tenía ½ de naranja, luego partí la naranja en dos, lo cual representa: la mitad de una mitad

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El barco

Observa esta imagen cómo quedaron las ventanas.

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Los vitrales

Aquí puedes ver cómo deben ir quedando.

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

la reproducción y para que nos cuente cómo le hicieron.

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El área del romboide y la herencia

¿Cómo se llama la figura geométrica que tienen los terrenos?

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Esferas artesanales

Pero antes observa el siguiente video de cómo se realizan las esferas artesanales del inicio al segundo 00:37 y del minuto

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Las señales de la carretera

Aprenderás acerca de una figura geométrica llamada rombo, y descubrirás una manera fácil de dibujarlo y cómo calcular su

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Hagámoslo más grande…

En nuestra sesión de hoy seguiremos revisando el factor constante de proporcionalidad y aprenderás cómo reproducir a escala

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

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Nuestros alumnos resuelven II

Gracias por tu participación.Tomamos otra tarjeta y tiene la pregunta 13, también es de la clase “¿Cómo medimos el tiempo

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Nuestros alumnos resuelven III

cantidad.Con la pregunta número 1, es el turno del alumno Naid y corresponde a la clase “Tiempo para Vacaciones”.Observa cómo

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