Resultados para: «formas-de-redactar»
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· Ficha de clase
La independencia: Panorama general
, en contra de un ejército de voluntarios formado por los insurgentes, el cual quería en un inicio abolir el tributo, la
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· Ficha de clase
El legado virreinal II
La diversidad, en todas sus formas, es la principal herencia de nuestro pasado virreinal.
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· Ficha de clase
El legado de la época virreinal I
El legado de la época virreinal I
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· Ficha de clase
La organización política del Virreinato
El Virreinato fue la forma de gobierno que se adoptó después de que no le funcionó del todo al rey de España dejar a los
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· Ficha de clase
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
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· Ficha de clase
Las mujeres en el movimiento de Independencia
Las mujeres en el movimiento de Independencia
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· Ficha de clase
La Independencia: Por una sociedad más justa
, ya al final de la lucha, Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero firmaron el Plan de Iguala para poner fin a la guerra de
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· Ficha de clase
Movimiento de Independencia: Repaso II
Movimiento de Independencia: Repaso II
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· Ficha de clase
Movimiento de independencia: Repaso I
Movimiento de independencia: Repaso I
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· Ficha de clase
La consumación de la Independencia
La consumación de la Independencia
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· Ficha de clase
Tercera y cuarta etapa: Las guerrillas
bajo el mando de una docena de caudillos insurgentes que enfrentaba a un ejército realista de más de 40 mil efectivos, así
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· Ficha de clase
Segunda etapa: José María Morelos y Pavón
Ellos se dieron a la tarea de debatir, expresar sus ideas de cómo se debía formar o constituir la nueva nación para lo cual
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· Ficha de clase
Primera etapa: Miguel Hidalgo e Ignacio Allende
Un ejemplo más de su pensamiento político y social, este permite ver que quería formar una junta de gobierno con representantes
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· Ficha de clase
Causas de la Independencia III
Causas de la Independencia III
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· Ficha de clase
Causas de la independencia II
Causas de la independencia II
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