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Ficha: ¿Cuánto dinero tengo?

identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra

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Ficha: ¿Cuánto es?

identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra

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Ficha: ¿Cuánto mide?

estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

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Ficha: ¿Cuántos faltan para…?

compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

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Introduction. What's the meaning of sharpener? = Introducción. ¿Cuál es el significado de los sacapuntas?

El vocabulario es importante cuando se van a comprar los útiles escolares.

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La lectura de poesía como actividad recurrente

la poesía en diferentes medios, así como las posibilidades que nos brindan las aplicaciones digitales para conocer y compartir

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La participación juvenil, signo de desarrollo social

p>Las y los jóvenes: reconocerán el enorme potencial con que tienen; adquieren el sentido de corresponsabilidad para compartir

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Ficha: ¿Cómo lo presentamos?

comparte la lectura de textos propios en eventos escolares.

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Ficha: ¿Cómo organizo mis actividades?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo pasa el tiempo?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo se desarrolla un tema?

compara una variedad de textos sobre un tema.

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?

A partir de esta ficha de clase, compara los puntos de vista y opiniones sobre temas de reflexión intra e intercultural.

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Ficha: ¿De dónde obtenemos la energía necesaria para realizar nuestras actividades?

identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.

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Ficha: ¿Dónde busco lo que digo?

recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.

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Ficha: ¿Dónde conviene comprar?

Ficha: ¿Dónde conviene comprar?

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