Resultados para: «parir»
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partir?
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· Ficha de clase
¿Qué es un performance?
el momento el uso del cuerpo como medio de expresión, el elemento sorpresa para el espectador, el motivo de creación a partir
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· Ficha de clase
Me muevo en el tiempo y el espacio
La canasta de los estilos de movimientos a partir del tiempo.
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· Ficha de clase
Creando una escultura original
Énfasis:
crea una escultura tridimensional a partir de una idea.
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· Ficha de clase
La batería de Enrique Nativitas
Énfasis:
relaciona sensaciones a partir de imágenes y sonidos del entorno.
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· Ficha de clase
Aprendiendo a hacer una escultura
Énfasis:
reconoce diversas posibilidades para crear una escultura tridimensional a partir de sus materiales, técnicas
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· Ficha de clase
Poema visual con origami
Aprendizaje esperado:
distingue posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, a partir
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· Ficha de clase
El trombón de Fernando Islas
Aprendizaje esperado:
clasifica sonidos e instrumentos a partir de su origen o estilo.
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· Ficha de clase
La Flauta Transversal con Ernesto Diez
Tuvo giras por todos lados sin parar y una vez hasta se enfermó de viruela.
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· Ficha de clase
Instalación artística. Suma de artes
¿Se te ocurre algo a partir de las imágenes que observaste?
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Aprendizaje esperado:
clasifica sonidos e instrumentos a partir de su origen o estilo.
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· Ficha de clase
Poema visual con origami
Aprendizaje esperado:
distingue posibilidades expresivas del cuerpo, el espacio y el tiempo, a partir
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
¿Qué es ese palito que agita sin parar? Pon atención que hoy lo averiguaras todo.
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· Ficha de clase
Aprendiendo a hacer una escultura
opción original. 
Énfasis:
reconoce diversas posibilidades para crear una escultura tridimensional a partir
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
Aprendizaje esperado:
clasifica sonidos e instrumentos a partir de su origen o estilo.
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· Ficha de clase
Arqueólogos de arte 1
Inícialo en el minuto 4:52 y termínalo en el minuto 5:07 así tendrás más claro de dónde partir y ver cómo ocupar los materiales
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