Resultados para: «cómo-se-aprende»
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· Ficha de clase
La Iglesia novohispana I
lo que hacían las personas, desde que se levantaban hasta que se dormían, y desde que nacían y hasta que se morían todo
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· Ficha de clase
La independencia: Panorama general
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Causas de la Independencia II
https://youtu.be/1apHt6P7gVs
Cómo pudiste darte cuenta en el video se menciona que con la Reforma controlaban
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· Ficha de clase
La independencia: Panorama general
En esta etapa, se organizó un congreso en Chilpancingo, y en el año de 1813 se promulgó el documento escrito por Morelos
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· Ficha de clase
El legado virreinal II
Recuerdas que, en las sesiones sobre el mestizaje, se dijo que en México se usan algunas palabras que no se usan en otros
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· Ficha de clase
El legado de la época virreinal I
Durante esa época no solo se utilizó el estilo el estilo barroco en la arquitectura, también se utilizó en otras expresiones
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· Ficha de clase
La organización política del Virreinato
Este día abordarás la segunda parte del tema, conocerás cómo se organizó la política del virreinato, una de las preguntas
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· Ficha de clase
Del gobierno de los conquistadores al establecimiento de la Real Audiencia
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás cómo se organizó la política después de la conquista.
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· Ficha de clase
Las mujeres en el movimiento de Independencia
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La Independencia: Por una sociedad más justa
levantaron y se unieron contra el gobierno de aquel tiempo, también te han ayudado a conocer cómo se desarrolló la guerra
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· Ficha de clase
Movimiento de Independencia: Repaso II
Se firmaron en Veracruz.
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· Ficha de clase
Movimiento de independencia: Repaso I
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
La consumación de la Independencia
se restableciera por lo cual Fernando VII se vio obligado a cumplirla.
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· Ficha de clase
Tercera y cuarta etapa: Las guerrillas
Desde ahí se aprovisionaba de armas y mercancías.
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· Ficha de clase
Segunda etapa: José María Morelos y Pavón
Ellos se dieron a la tarea de debatir, expresar sus ideas de cómo se debía formar o constituir la nueva nación para lo cual
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