Resultados para: «hacer-agrupaciones»

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¡Extra, extra!
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¡Extra, extra!
Todos necesitan enterarse de lo que está sucediendo en la comunidad y no sería nada práctico hacer todo eso.
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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?
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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?
¿qué haces para identificar la sílaba con la que se debe escribir bruja?
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Había un navío vío, vío
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Había un navío vío, vío
Como observas, se trata de hacer una lista de palabras que inician con la misma sílaba, entonces puedes hacer lo mismo que
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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!
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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!
Gana quién logue hacer más pares.
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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?
esta frase es para darle un toque de sorpresa y emoción, y hacer más simpático el juego, observa los siguientes ejemplos:
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Para buscar información necesitamos
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Para buscar información necesitamos
Lo primero que debes hacer cuando quieras investigar algo es hacer preguntas.
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¿Soy o no soy o era?
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¿Soy o no soy o era?
El otro objeto es de varios colores y tiene marcas que lo hacen ver como si fueran gajos de naranja azules y seguro que,
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
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¿Lobito feroz o lobito miedoso?
Como en este caso que vas a utilizar la tabla de las características de los lobos trabajada hace algunos días.
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
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¡No te miento, ahí viene el lobo!
Observa el siguiente video que describe muy bien lo que hace un lobo cuando tiene cerca una cabra.
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Organizando mi noticia
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Organizando mi noticia
El pie de foto sería: Su mamá les está ayudando a hacer la tarea y a veces juega con ellos”.
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Tautogramas
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Tautogramas
, y ahora, qué frases pudieron haber dicho.
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Enanos y gigantes
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Enanos y gigantes
vivo en la ciudad de Cuernavaca, Morelos, cuando dices ciudad agregando la palabra Cuernavaca, Morelos, en ese momento te hace
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¿Quién será?
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¿Quién será?
¿Qué hacen las mamás?
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¡Cuidado con Caperucita!
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¡Cuidado con Caperucita!
Recuerda que cada persona hace su propia interpretación de las lecturas y por eso resulta muy interesante compartir lo que
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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!
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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!
sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,
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