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¿Dónde hay más?

No olvides que tú decides cómo registrar los puntos, puedes usar rayitas, dibujos o también números; tú decides la forma,

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Granja de cochinitos

Antes de juntarlos, intenta decir si juntos serán más de 10 o menos de 10 objetos. ¡Ahora júntalos para comprobarlo!

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Fichitas

Muy bien, seguramente te diste cuenta de que en cada grupo había 6 fichas, es decir, las tres tenían el mismo número de fichas

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De pequitas y puntitos

Decidió entonces pintar las pecas que le faltaban con un plumón.

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Juguemos con dados

Repitan el paso anterior, pero esta vez, háganlo de la forma contraria, es decir, ahora el que tenga el menor número es el

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¿Cuál le toca?

Para la primera actividad, observarás con atención cada grupo o colección de figuras para que puedas decidir qué número de

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¿Tienen lo mismo?

En esta clase, organizaras diferentes objetos escolares y formaras colecciones con igual cantidad, es decir, que todos tengan

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¿Cuánto dinero tengo?

Le sobraron 2 monedas de $1 es decir, 2 pesos. Con esta información te tengo otro reto.

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El final del texto expositivol

Eso quiere decir que cosas que se consideran como basura las podemos volver a utilizar varias veces, está genial y ayudaría

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Demos coherencia a los textos

, es decir, tomamos en cuenta el contexto del texto.

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Redacción revolucionaria

Vamos desde el título.

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La magia de la palabra

Reiteración, es volver a decir algo que ya se había mencionado, es decir, reiterar lo dicho.

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La leyenda como tradición oral

Eso no quiere decir que uno sea mejor que el otro.

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Además, quiero decirte que las leyendas hablan de todo lo que tienen a su alrededor, es decir que lo que narran es de acuerdo

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El recopilador de leyendas

En clases anteriores vimos que la introducción debe contener una explicación del porqué se decidió hacer el texto, en este

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