Contenido · Ficha de clase

Animales mensajeros

Ahora sigue esta guía para que sepas qué hacer.

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¿Buenas tardes o quihubo?

apoyen en estas actividades, seguro se divierten mucho.

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¿Qué dijo?

tu cultura y que la forma de hablar depende del lugar, de la situación en la que estas y de la persona con quien estas dialogando

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Y la otra pregunta es, ¿De quién estaba enamorada?

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Te leo lo que me gustó

Por ejemplo, observa estas portadas de libros.

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Rimando ando hasta bailando

Para esta sesión necesitarás tu libro de texto de Lengua materna español.

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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!

Bueno, si lo desconoces o no te acuerdas, en esta sesión lo vas a aprender.

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Nuestra clase bilingüe

Carolina que viene del Estado de México y es hablante del Hñähñu, esta es su foto para que la conozcas.El maestro Rafa que

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Dime, ¿cómo es el personaje?

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

Esto significa que habrá varios cambios, conocerás personas “nuevas” como maestros y compañeros.

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¿Francisco, Pancho

“Me identifica de las demás personas”.Qué bien lo que han dicho los niños y sí, muchas veces tu familia te llama de cariño

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Con esto terminamos la sesión. Hoy aprendiste cómo se elabora un texto instructivo.

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¡Así también puede terminar!

No es lo mismo que una sola persona piense, a que por ejemplo veinte o treinta niños pensando.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

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¡Vamos a conocernos!

Pero hoy, en esta sesión, vamos a empezar por escribir tu nombre y el de algunos de sus familiares: Ahora trata de volver

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