Resultados para: «carlos-miguel-prieto»

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Preguntar para conocer
Contenido · Ficha de clase
Preguntar para conocer
Ahora, reflexionarás, ¿qué tienen en común los casos que acabas de leer?
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La media aritmética
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La media aritmética
¿Qué es lo primero que debes realizar para obtener el promedio o la media?
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Depende del contexto
Contenido · Ficha de clase
Depende del contexto
escribe cartas formales, en función del destinatario y del contexto.
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Señalar información en cartas formales
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Señalar información en cartas formales
Señalar información en cartas formales
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¿Cómo y qué preguntar?
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¿Cómo y qué preguntar?
Por ejemplo, Jorge dice que primero trataría de realizar una entrevista muy personal, logrando mostrar otros aspectos que
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¿Qué quieres preguntar y para qué?
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¿Qué quieres preguntar y para qué?
La maestra Raquel quiere que sus alumnos de primero conozcan más sobre su municipio, ya que varios de ellos se cambiaron
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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar
Contenido · Ficha de clase
¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar
Primero define tu fuente, tu temática y tu objetivo. Recuerda primero qué es la temática.
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Es de sabios corregir
Contenido · Ficha de clase
Es de sabios corregir
Primero revisa la semblanza que le mandaron a Eduardo.
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No se escribe como se habla
Contenido · Ficha de clase
No se escribe como se habla
Audio entrevista Chef Miguel Ángel https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202106/202106-RSC-s7JJ678crb-LME1
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La importancia de los guiones
Contenido · Ficha de clase
La importancia de los guiones
Para comenzar primero se realizará un repaso sobre qué es lo mínimo que debe de tener un guion de entrevista.
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Sin signos no se entiende
Contenido · Ficha de clase
Sin signos no se entiende
A lo que ella responderá a Juan Rulfo y Carlos Fuentes.
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Identifico mis fortalezas
Contenido · Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
Carlos reconoció lo que puede mejorar, pero también sus logros y los reconoció como destacados.
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Entre todos avanzamos
Contenido · Ficha de clase
Entre todos avanzamos
Para ello, primero responde: ¿qué es evaluar?, ¿cómo evaluar este aprendizaje concreto?, y ¿para qué hacerlo?
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De los aciertos y desaciertos se aprende
Contenido · Ficha de clase
De los aciertos y desaciertos se aprende
Primero se abordará la “nota informativa”.
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¡Entendí la referencia!
Contenido · Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
La estructura que tendrá la sesión será la siguiente: Primero conocerás el concepto de referencia.
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