Contenido · Ficha de clase

Preguntando por los objetos del aula

Listen to the pronunciation of these school objects and then repeat. Let’s do it one by one.

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Let’s make a fruit salad

Ustedes pueden añadir esta receta a su recetario.

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Una deliciosa ensalada

¿Recuerdas las partes de una receta?

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Las partes de la receta

Las partes de la receta

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¿Y cómo saludo?

En ese caso vas a saludar diciendo: Can you repeat after me? ¿Puedes repetir después de mí? Very good!

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(ciclo I)

Repeat "you're welcome". Repite “de nada”. Very good! Ahora anota esta frase en tu cuaderno.

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My face

Can you repeat? ¿Puedes repetir? Eyelashes.

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Acciones en el salón de clases

Open your book; repeat: Open your book Take a crayon. Cuando se quiere decir: toma una crayola.

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Reconoce información sobre objetos del hogar

It’s a green cup, repeat, it’s a green cup. Es una taza verde. What is it? It’s a red plate, repeat, it’s a red plate.

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Pedro y su casa

Repeat: this is the living room.

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Acciones en el salón de clases

Open your book; repeat: Open your book Take a crayon. Cuando se quiere decir: toma una crayola.

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Cantando rimas en el mar

Please, repeat it´s a lobster. / ¿Qué es?

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Las palabras clave de una canción

Repeat after me. Repitan conmigo.

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Exploremos nuevas canciones

Repeat after me: Repitan después de mí: tiger. Víbora Snake. Repeat after me: Repitan después de mí: snake.

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¡Cantemos una canción!

You can repeat after me, so you won’t forget the names of the fruit.

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