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Lo que hace falta II

#page/141 En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren

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Repartiendo problemas

Para esta actividad debes identificar cual es la información faltante y anotarla en el espacio que corresponde, para ello

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¡Co-men-za-mos!

Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.

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¡Primera llamada, primera!

Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).

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¡Héroes… tras bambalinas!

Pero, para entender su importancia, primero debemos conocer la complejidad de un espacio escénico.

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

Para obtener estos compuestos, es necesario ingerir organismos de otras especies, como plantas y carne, o bien secreciones

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¡La escultura se movió!

Recordando que el espacio es un lugar que podemos habitar, entonces, para poder habitar este espacio nos podemos desplazar

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El tiempo en movimiento

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Sin perder el tiempo... ni el espacio

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio

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Pero antes… ¡A movernos!

donde podemos jugar o movernos, a estos dos espacios les llamamos espacio parcial y espacio total.  

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Yo opino que…

También sería bueno que los artistas que se presentan ante un público, consideren un espacio para permitir que el público

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

permite crear atmósferas y ambientes, con una composición determinada de luz o luces, podemos cambiar la percepción del espacio

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¿Qué era? ¿Qué es?

en la acción, esto es, que los actores los necesitan para representar la escena y no están ahí sólo para recrear los espacios

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The right place

Debajo de cada imagen deja un espacio libre para escribir durante el juego, el nombre correspondiente.

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