Contenido · Ficha de clase

Tapete doble

¿Qué le dijo un globo al otro en el desierto? ¡Cuidado con el cactussssssssss!

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¿Y si necesitamos agrupar?

Pues como dijo que no debían ser equipos con menos de 4 personas, entonces las dos personas restantes las podemos integrar

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¿Quién llega primero?

Recuerdas que has dibujado fracciones, has escrito qué fracción representa la parte sombreada de algunos esquemas y también

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Entre los círculos, ¿qué hay?

dos ángulos de 45° suman uno de 90° y ese ángulo precisamente es un cuarto de vuelta, si pienso sólo en cuartos para dibujar

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Carrera de líneas locas

Observa cómo debe quedar el dibujo completo. Si el dibujo te quedó parecido, pasas al siguiente sobre.

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Pedidos a domicilio

¿En cuánto tiempo dijo que le entregarían su pedido? Anota la hora en que llegará el pedido al cliente.

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Tridimensionando en casa (Esculturas geométricas)

Si te es posible tómale una fotografía, o haz un dibujo.

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Tridimensionando en casa

Una naranja y su foto o dibujo. Una rama y su foto o dibujo.

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Sonidos que cuentan cuentos

Al contarla, con voz o mediante un dibujo, y acompañada de los sonidos que puedes reproducir, ayudas a que el que la escucha

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Orden, formas y colores

Él elaboró obras visuales a partir de formas orgánicas, utilizó una técnica que muchas personas llaman, “Dibujo con tijeras

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Colores, formas y secuencias

Esta figura geométrica es un cuadrado y si dibujo un cuadrado dentro de un cuadro, ¿Qué pasaría si giras la hoja?

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Un trazo... una emoción

Si te sientes desesperado dibuja senderos que representen las salidas que necesitas encontrar.

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Entre colores y técnicas bidimensionales

Pide a mamá o papá que realice un avión utilizando la técnica de papiroflexia, y tú en una hoja blanca deberás dibujar un

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Sonido por sonido, movimiento por movimiento

y le dijo: Aquí está este pequeño ratón y su dentadura te ayudará a escapar dijo enojado.

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A cada escultura su técnica

A continuación, traza el dibujo en un pedazo de cartulina, posteriormente cuando el dibujo esté listo lo recortarás.

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