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¡Este cuento sí que da miedo!

En: Guía de aprendizaje para la Asignatura de la Lengua y Cultura Náhuatl de la Huasteca. México, SEP/CGEIB.

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

Valora la diversidad lingüística y cultural de México y escribe una carta de opinión que considere al destinatario.

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Planeación de mi carta de opinión

Obra poética (1935-1957), tercera edición, México, Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 30-31 y 69-70.

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Mi opinión en una carta

En todo caso, mirémonos en el espejo de México, miremos la cultura de la prevención...

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Recordando quienes somos

tradición oral en los pueblos indígenas es un componente central de nuestra cosmovisión, de nuestra lengua y de nuestra cultura

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La milpa como herencia ancestral

Énfasis: reconoce como base en su tradición cultural, los saberes comunitarios sobre la milpa como

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Bibliografía: Azuela, Mariano, Los de abajo, México, Fondo de Cultura Económica, 1975, pp. 46-48.

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Valora las costumbres que se tienen ya que en ellas se mantiene una gran riqueza cultural para nuestro México.

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Causas, mecanismos de prevención y tratamientos de un malestar: el susto

Los chamanes y chamanas aun existen y en muchas culturas y pueblos son comunes.

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Para todo mal… un remedio natural

México: Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 58-59. Tercer fragmento.

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Las lenguas de México

En esta sesión aprenderás sobre la diversidad lingüística y cultural que nos caracteriza y sobre lo importante que es reconocernos

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Reconocimiento de prácticas diversas para el tratamiento de malestares

Lo que permitió descubrir la relación entre la diversidad cultural, las creencias populares y las técnicas de curación.

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Cartas personales a familiares o amigos

Aprendí cosas increíbles sobre tu cultura y tradiciones.

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El valor de nuestra lengua

Una ventana a las culturas: La lengua. Reproducir del minuto  00:00:31 a 00:04:10 min.

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Nuestra riqueza lingüística y cultural

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