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Ficha: ¡Al aire en 3, 2…!

jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.

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Ficha: ¡Cada recurso gráfico con su texto!

identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

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Ficha: ¡Clasificamos la información!

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Ficha: ¡Clasificamos la información!

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Ficha: ¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Ficha: ¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Ficha: ¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

redacta un relato histórico en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.

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Ficha: ¡El reto del conocimiento!

utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.

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Ficha: ¡Hagamos un croquis!

describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

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Lesson 2: I visited my grandmother = Visité a mi abuela

Identificarás el uso de adverbios secuenciales para redactar una historia en tiempo pasado simple.

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Lesson 3: What did you do on vacation? = ¿Qué hiciste en las vacaciones?

Se explican las wh-question words (Preguntas), con la finalidad de obtener información de acontecimientos pasados.

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Lesson 5: He will participate in the Olympic Games = Él participará en los Juegos Olímpicos

Identificarán que las wh-questions words (why, who, when and which), se utilizan para obtener información específica.

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Lesson 7: Mini check. Unit 5 / 3° Secundaria

Se resolverán ejercicios para repasar la información de la última unidad, con el uso de "Will be", "won't be", con el interrogativo

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Lesson 8: My favorite athlete is Ana Guevara = Mi atleta favorito es Ana Guevara

Podrás ver como se redacta una biografía de algún personaje de manera adecuada.

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Lesson 8: We visited the zoo = Visitamos el zoológico

Organizarás información para redactar una historia en tiempo pasado.

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