Resultados para: «expresar-ideas»
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
•Y la fuerza aplicada, expresada en kilogramos, corresponde al valor de “y”.
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la química
Registra tus dudas, inquietudes, pero también tus ideas.
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la biología
¿Reconoces alguna particularidad en los datos expresos?
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de sustitución
Ante cualquier idea o inquietud que te surja al resolver las situaciones que se estudian, anótala en tu cuaderno.
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método de igualación
Y se expresan algebraicamente los datos:
La suma de los viajes del primer camión “x”, y el segundo camión “y”, es igual a
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· Ficha de clase
Sistema de ecuaciones. Método gráfico
Y la segunda ecuación expresa que, son 20 monedas en total. Por lo tanto, la ecuación es “x” más “y” igual a 20.
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos biológicos
Ocuparías la misma expresión algebraica:
y = ax + b
Sólo que ahora, piden los meses, por lo que quedaría expresado de la
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· Ficha de clase
Estadística en la vida cotidiana
Sin embargo, el caos comenzó a imperar en el salón, ya que, como siempre ocurre, cada alumna y alumno quería expresar su
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· Ficha de clase
Comportamiento gráfico de una función cuadrática
Esto nos da una idea que, dependiendo de la situación presentada, los datos obtenidos y la relación que tengan entre ellos
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· Ficha de clase
Representación de fenómenos económicos
se obtiene se establece por la relación del número de artículos, por el precio unitario de los mismos.Esto lo puedes expresar
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· Ficha de clase
Relaciones para optimizar I
Obtén tus conclusiones y expresa cómo varía el área de la base cuando cambia el valor de equis, y si existe un valor máximo
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· Ficha de clase
Relaciones para optimizar II
Anota en tu cuaderno cualquier idea o inquietud que surja al resolver las situaciones que se estudian.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes
15 a 17 años por nivel de escolaridad en condición de discapacidad es el siguiente:
Tomando en cuenta la información expresa
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· Ficha de clase
Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo
Para Platón, que era de Atenas, Grecia, nacido en el 427 antes de nuestra era, seguidor de las ideas del maestro Pitágoras
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· Ficha de clase
Rectas notables del triángulo
de los programas de geometría dinámica también se sustentan en los mismos principios, aunque también se debe tener una idea
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