Contenido · Ficha de clase

Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

¿Cómo están escritos los textos, como cuento o como poema?

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¿Por dónde comenzamos?

También puedes encontrar información en revistas, ¿Cómo ser saludable? ¿Cómo?

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El informador

Ahora observa cómo podría quedar el tuyo, este es solo un ejemplo.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: ¿Cómo crees? cachivache no es una palabra válida.

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¡Cuántos lobos!

Alondra, hace una descripción muy completa de este lobo y hasta se imagina cómo habla para engañar a las cabritas.

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Un texto para cada situación

Cómo llegó el conejo a la luna https://www.youtube.com/watch?

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Organizando mi noticia

Una noticia debe ser precisa en cuanto a lugar y fecha, por lo tanto, ¿Cómo crees que debió haber comenzado?

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Tautogramas

Ahora sí, ¿Cómo acomodarías las palabras?

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Pon mucha atención a los personajes del cuento, en particular al lobo, cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa, para

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¡Esta es mi historia!

han realizado sus primeros logros, cómo son actualmente.

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Crucigramas

Es un escrito que se realiza en una libreta o en hojas donde vas contando en tu día a día, los eventos, los eventos que vives

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Textos con belleza

“Cómo terminan los relatos” ¡Eso es bien importante!

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¡Así soy ahora!

¿Cómo podría integrarlo a su texto?

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Recomendando textos

cartoneros que te enseñó el maestro Juan, de la lengua tutunakú, o la maestra Caro hablante de hñahñu, ella te enseñó cómo

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Observa cómo es el lobo de este cuento, es decir, cómo se comporta, qué hace y con quién está.

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