Resultados para: «interaccion-entre-objetos»
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interacción?
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· Ficha de clase
¿Qué número es?
analiza las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.
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· Ficha de clase
Construyendo patrones
, dividimos cada término entre en anterior.
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· Ficha de clase
De brinco a brincos
3; 5 metros entre 4, etcétera.
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· Ficha de clase
El misterio de las sucesiones numéricas
a ese número, entonces 88 entre 2 es 44, 44 entre 2 son 22, 22 entre 2 son 11, 11 entre 2 son 5.5 entonces 5.5 sí pertenece
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· Ficha de clase
¡Vámonos de excursión!
sobresaliente e impactante a nivel MUNDIAL pero, muy cerca de este museo hay otros lugares interesantes que podríamos visitar, entre
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· Ficha de clase
Vueltas de aros
distingue entre círculo y circunferencia; su definición y diversas formas de trazo.
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· Ficha de clase
Vamos a divertirnos con el juego de STOP
distingue entre círculo y circunferencia; su definición y diversas formas de trazo.
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· Ficha de clase
Un detallito
forma de resolverlo y creo que sí da el mismo resultado, multiplico 200 por 10 y me da como resultado 2000 los divido entre
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· Ficha de clase
La tabla gimnástica y el desfile
de mis alumnos y alumnas:
Como puedes observar, están ubicados al centro del patio dejando el mismo número de espacios entre
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· Ficha de clase
De brinco a brincos
3; 5 metros entre 4, etcétera.
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· Ficha de clase
El regalo de cumpleaños de Brisa
El reto de hoy:
Te invito a que busques las relaciones que existen entre las cantidades y los porcentajes, para que puedas
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· Ficha de clase
Las alfombras
R= Cuando hablamos del porcentaje nos referimos a una relación que se establece entre una cantidad con respecto de 100.
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· Ficha de clase
Ayudemos a Edgar
analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención
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· Ficha de clase
El brincolín de tela
Esa tela es muy resistente, piensan ocupar esa tela para jugar con los niños, por ejemplo, ponen un niño en medio y entre
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· Ficha de clase
El sembradío de sandias
Puedes utilizar la fórmula de base por altura entre dos, de cada uno de los triángulos podemos obtener un rectángulo.
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