Contenido · Ficha de clase

Aprendo a tomar decisiones

¿Quién tomo la mejor decisión? Lucas, porque construyó su casa de ladrillo.

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La riqueza cultural de nuestro México

La riqueza cultural de nuestro México

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Contenido · Ficha de clase

Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos

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Contenido · Ficha de clase

Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños

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La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos

La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos

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Reconozco los conflictos y actúo

Lo que acabas de leer es una situación de conflicto, porque un grupo quería un juego y el otro grupo quería otro y ambos

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Respeto, una llave para la convivencia pacífica

En la clase anterior se habló sobre la igualdad, el trato igualitario es un derecho de todas las personas, todas y todos

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Construyamos relaciones con igualdad

de tal forma que forman parte de la vida cotidiana de sus integrantes.

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Justicia para todas y todos

Justicia para todas y todos

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Hablemos sobre lo injusto

En un juego como el que hiciste al inicio de la sesión piensa rápido, o un partido de voleibol o cualquier deporte, cuando

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Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres

En la actualidad persisten ideas preconcebidas de qué debe hacer una mujer y que debe hacer un hombre, sobre todo en el área

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Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos

Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos

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¿A quién acudir para pedir justicia?

conflicto entre ellas dos, se convirtió en un conflicto de grupos y esto afectaba la convivencia de todas y todos.

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Las leyes y la honestidad para lograr la justicia

Un río para todos.

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Deliberar para vivir en democracia

Ahora conocerás un ejemplo de un debate.

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