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Échame un cuento de colores

cuentos o relatos sobre cualquier tema; sobre las cosas que les pasan, sobre los cerros, el río, el mar, la ciudad, las plantas

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Construyendo un cuento

Primero tienes que planear de qué se va a tratar, los personajes que van a participar y el problema al que se van a enfrentar

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Ventajas y desventajas de la vida con y sin electricidad

#page/110 En el texto anterior puedes reconocer cómo era la vida cotidiana sin electricidad.

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Las partes o estructuras de los textos

Los que enseñan cómo son las plantas o los animales. Son los que hay en los libros.

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Lo que nos ocupa

Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabía y qué descubrió con las lecturas.

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Elaboremos un libro de cuento

Es momento de planear como realizarás tu libro de cuentos.

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Construyendo un cuento

Primero tienes que planear de qué se va a tratar, los personajes que van a participar y el problema al que se van a enfrentar

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La poesía como diversidad lingüística

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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En México hablamos muchas lenguas

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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¿De dónde vienen las palabras?

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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Nuestros juegos favoritos

siguientes imágenes, de dos juegos que pueden realizarse al aire libre y que son muy divertido, estoy seguro que tú las reconoces

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

#page/170 Después de leer lo que dice en tu libro, trata de dar respuesta a las preguntas que ahí se te plantean.

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Obras de teatro… con títeres

A lo largo de varias sesiones vas a elegir e incluso a elaborar títeres para una obra, pero vamos por partes, para planear

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¿Se escribe con g o con gu?

Seguramente reconoces estas imágenes, en tu cuaderno escribe el nombre de cada figura, ¿Qué observas en las palabras que

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Las palabras y su origen

reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna, e indaga sobre su uso.

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