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“Juego y participo en mi comunidad”

Nadie mejor que ustedes, niñas y niños para saber del juego, por eso quiero compartirte juegos de diversas partes

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Reportando los datos de la encuesta

Céntrate en las partes del texto, nos indica que son tres.

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Una clase ¡de mucho cuento!

Dice que organicemos nuestro cuento en tres partes: Lo que sucede al principio, lo que sucede después y lo que pasa al final

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La trama de los cuentos

cuento es una narración breve” Una característica, que tienen es un carácter ficticio, es decir que varias partes

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Narrando las noticias

Vamos a leerla juntos y así recordaremos las partes de un periódico utilizando un ejemplo.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Para recordar los principales elementos de los cuentos, en este caso, las partes en las que se divide, te invito a realizar

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¡Te cuento un cuento!

¿Te das cuenta de cómo la trama te va dando pauta para descifrar cómo son los personajes y qué va a suceder después?

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Recuerda que: La tradición es una pauta de convivencia que una comunidad considera digna de constituirse y mantenerse

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Escribimos las recetas correctamente

Algo importante que hay que identificar de la receta que acabas de leer es que cuente con cada una de sus partes como lo

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Organizando las instrucciones

Analizaste las partes que tienen las recetas y el orden en que se escriben: título, ingredientes y sus cantidades y modo

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

de cada una de las partes de la receta.

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Ahora veamos las partes de la invitación en nuestro ejemplo.

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¡A mezclar instrucciones!

Pues sí, estos remedios estaban hechos con plantas, hierbas, partes de animales y otras sustancias, por eso menciona la canción

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

¿Qué ser camina con cuatro patas por la mañana, dos patas al mediodía y tres patas al atardecer?

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Verifica que la carta contenga todas las partes necesarias.

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